Quand les lettres, leurs formes liées et les signes sont familiers, ils se rassemblent en mots, et les mots en phrases courtes. Lire un mot, c’est réunir ce que les leçons précédentes ont couvert : ses lettres, leurs liaisons et la voyelle de chacune.
Lire un mot
Lisez de droite à gauche, une syllabe à la fois : une lettre avec sa voyelle, plus une lettre suivante portant un soukoun ou une lettre de prolongation. قَلَم se lit « qa-lam » (crayon), كِتَاب « ki-tāb » (livre), نَجْمَة « naj-ma » (étoile). Puis lisez le mot entier sans vous arrêter.
Premières phrases
Beaucoup de premières phrases n’ont pas de verbe : « ceci est … » ou « le … est … ».
هَذَا بَابٌ. — الشَّمْسُ كَبِيرَةٌ.
C’est une porte. — Le soleil est grand.
Le double signe à la fin de بَابٌ et كَبِيرَةٌ est le tanwin : on lit « -oun », avec un « n » qui ne s’écrit pas comme une lettre. هَذَا se dit « hādhā » : le « ā » long après le hāʾ ne s’écrit généralement pas.
Comprendre, pas seulement déchiffrer
Posez une question après chaque phrase : quelle image lui correspond, ou quel mot la complète. Un élève qui sait répondre a lu la phrase, il ne l’a pas seulement épelée.
Exemple expliqué
- هَذَا بَابٌ.C’est une porte.
- الشَّمْسُ كَبِيرَةٌ.Le soleil est grand.
